第一百零七章，常识

　　“那就快点吧，我还等着回去复习呢。”

　　如果是刚进来的陈牧，肯定不会用这种态度说话，因为在他面前坐着的是几个教授，是值得尊敬的人。

　　但是现在呢，其中两个不断的针对他，其他几个则是作壁上观。

　　被自己点破之后恼羞成怒，转而帮助张教授跟任教授对付自己。

　　既然如此，那陈牧也没必要给谁面子了，有本事就考倒他，没本事就呵呵哒喽。

　　“第一道题，听好了题目很简单，什么叫语文。”任教授提出了第一道题。

　　“语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、说、读、写、译的语言文字的能力，也就是运用书面语和口语的能力。”

　　“一是记忆和理解语言和文化的知识，也就是语言学和文化学。任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。”陈牧如数家珍的说着。

　　“这不是你说的吧，这明明就是百度上的。”任教授皱着眉头说道。

　　“语文的定义不是这个吗？”陈牧一脸奇怪的问道。

　　“是个屁，我们让你回答什么是语文，你就给我们这样一个回答？这跟抄袭有什么区别？”张教授冷冷说道。

　　会议室外空无一人，而会议室里恨不得就要打起来了。

　　“我的回答有错？”陈牧再次问道。

　　几个教授面面相觑，这个问答倒是没有什么问题，但是它最大的问题就是在于这一点，回答的太过标准，太过规矩，完全看不出陈牧的想法。

　　如果考试的时候有这样一个问题，每个学生都这样回答，这个答案还有什么意义呢？

　　“我们是想知道你对语文怎样理解，怎样定义。”一个教授只好改变了一下自己的问题。

　　“就是刚刚那样理解的，那样不就是标准答案吗？如果没错的话就赶紧下一题吧，你们也没必要浪费这个时间在询问我这样回答的原因吧。”陈牧无奈的摇摇头说道。

　　“你这只能算是盗取别人的成果，不能算是你的答案。”任教授一拍桌子说道。

　　陈牧心中真是喵了个咪了，这几个货真的不是zz吗？在这种问题上不断的挑毛病。

　　“各位，11=2也只不过是某个人提出来的而已，我要是写3的话你们会给我分吗？”陈牧无奈的回答道。

　　“你这叫强词夺理，那种问题已经是常识了，你那样做只能叫明知故犯。”张教授反驳道。

　　11=2是常识性问题，所以在没有证据的情况下说11=3肯定会有人认为这家伙是个神经病，但是如果连11=3的可能性都没有想过的话，那只能说人类还能繁衍到现在还真是奇迹了。

　　“教授说的对11的答案大部分人都是一个答案，那语文的定义我就这样回答有什么不对？”陈牧摆摆手说道。